Личный опыт мамы особенного ребенка и комментарии специалистов

Все дети – личности, но важно не спутать проявления характера малыша с врожденными особенностями развития. За истериками, плохим поведением, непослушанием и трудностями с учебой могут стоять неврологические, психосоматические, генетические нарушения. Важно вовремя понять, с чем мы имеем дело, и что делать дальше. Давайте разбираться.

Как понять, что с вашим ребенком что-то не так?

Чаще всего наличие особенностей развития у ребенка родители при помощи специалистов обнаруживают в возрасте 3-7 лет. В этом возрасте перед малышом стоит задача социализации. Он идет в детский сад и в школу. Именно там у особенных детей возникает больше всего трудностей: сложно удержать внимание, усидеть на месте, усвоить урок, не кричать, не бегать, слушать учителя. Конечно, все дети очень подвижны, все непоседы, все иногда с трудом вгрызаются в новый учебный материал. Когда же нужно начинать подозревать, что что-то не совпадает с нормой? И что вообще можно считать нормой в детском возрасте?

Большинство особенностей развития помогают вычислить воспитатели и учителя. У них есть нормативы, утвержденные Министерством образования, есть опыт и, как правило, нет предубеждения. Если педагог обращает ваше внимание на какую-то особенность вашего ребенка – задача родителя – показать ребенка специалисту. Начинать следует с невропатолога. Именно этот врач проводит первоначальное тестирование. Оно не сложное: ребенку предлагают нарисовать человечка, разложить по группам картинки, определить цвета и т.п. Задания дают в соответствие с возрастом малыша. Оценив увиденное, врач при необходимости направляет на дополнительные обследования, например, энцефалограмму, проверку слуха, зрения (не просто видит-не видит, а видит ли всеми полями, в том числе боковыми). Иногда рекомендует посетить детского психиатра или клинического психолога. В некоторых случаях нужен реабилитолог или эрготерапевт. В отдельных случаях рекомендуется еще посетить врача-генетика. При необходимости невропатолог может назначить анализы и медикаментозное лечение.

Не нужно сразу паниковать! Необязательно речь сразу пойдет о каком-то диагнозе. Но следует понимать, что если особенности развития есть, то их нужно определить и начать корректировать как можно раньше. А скорректировать можно очень многое, если найти специалистов и подобрать развивающие программы правильно.

Если диагноз уже поставлен

Если вашему ребенку поставили диагноз, который говорит об особенностях его развития, нужно подобрать способы, которые помогут ребенку адаптироваться к жизни. В Латвии есть государственные и негосударственные программы помощи таким детям.

Во-первых, при Детской клинической университетской больнице есть Центр реабилитации с дневным стационаром (без ночевки, ребенка сопровождает родитель). Там за пару недель ребенок может пройти полное обследование и реабилитацию сразу у целого ряда специалистов, в зависимости от назначения: логопеда, физиотерапевта, эрготерапевта, специалиста по питанию, массажиста, при необходимости получить водные процедуры и прогревания. Эта комплексная работа специалистов дает прекрасные результаты. И получить туда направление можно от невропатолога. Однако ждать очереди в дневной стационар можно по полгода и дольше (Gaiļezers, Juglas 20).

Такой же вид реабилитации доступен в Национальном реабилитационном центре Вайвари.

Также недавно в Детской клинической университетской больнице в отделении Гайлезерс открылся Кабинет аутизма. Туда за помощью могут обратится родители, которые подозревают у своего ребенка нарушение аутичного спектра или уже знают о них. Эта услуга - бесплатная.

Оплаченных государством стационаров и отдельных консультаций обычно для наращивания прогресса мало. А время в этой ситуации очень дорого. Поэтому большинство родителей, столкнувшихся с трудностями развития своего ребенка, продолжают реабилитацию своих детей уже в платных центрах.

Центры в Риге, Латвии для реабилитации особенных детей

ABA terapijas centrs

В ABA terapijas centrs детей с расстройствами аутичного спектра и другими особенностями развития обучают по методу ABA-терапии (Applied Behavior Analysis - прикладной анализ поведения – метод коррекции проблемного поведения). Этому методу обучают и родителей, чтобы они могли помогать своим детям каждый день без специалистов.

Biedrība Latvijas autisma centrs

Латвийский центр аутизма (Brīvības, 82-2) с полным спектром специалистов и курсами для детей, в которых в группах обучаются дети с разными особенностями развития. Это устроено таким образом, чтобы дети показывали друг другу свои сильные стороны. И тем самым обучали бы друг друга. Например, кто лучше говорит, показывает другим как можно задать вопрос. Кто лучше двигается показывает другим, как можно выполнить задание на движение. В результате дети не стесняются, они открыты и быстрее впитывают такие важные для них знания.

Фото - Центр поддержки аутизма в Резекне

Центр Камертон

Специализированный рижский центр «Камертон» оказывает услуги реабилитации для детей с проблемами развития восприятия и познавания, соматическими заболеваниями, гиперактивностью, СДВ и расстройствами аутичного спектра. Здесь могут провести раннюю диагностику нарушений центральной нервной системы и оценить состояние психических функций.

Центр Assorti

Центр Assorti также работает с детьми по системе АВА-терапии. Но кроме того, проводит увлекательные и очень нужные занятия для детей в возрасте от 5 до 8 лет под девизом: «А давай поиграем!», где особенных детей учат играть в группе, по правилам. Детей учат тактике дружелюбного социального поведения, что очень важно и для них, и для родителей и для всех окружающих.

Фото - Центр поддержки аутизма в Резекне

Когда пришла пора идти в школу

Выбрать школу для особенного ребенка очень сложно. В этом могут помочь специалисты. Для начала следует получить направление на Медицинско-педагогическую комиссию (Kanieru,15). Направить туда может семейный врач, по рекомендации специалистов или работников учебного заведения. Прохождение комиссии ни к чему не обязывает. Это - консультационный орган. Комиссия состоит из опытных врачей, быть может даже самых опытных в стране, потому что через их руки проходят дети с самыми разными особенностями поведения и развития.

Иногда комиссия может помочь скорректировать или поставить правильный диагноз. Прохождение комиссии обычно занимает пару дней, а вот очередь на комиссию надо ждать один-два месяца. В результате, после того как ребенок проходит тест на интеллект и целый ряд других тестов, комиссия рекомендует для него программу обучения (весь список программ обучения - на сайте Государственного центра содержания образования).

В итоге Комиссия выдает официальную бумагу, на которой записан код программы. С этим документом можно потом записаться в школу, где данная программа обучения есть. Список школ тоже выдают, но найти его можно и здесь.

Первое, что нужно понять – получение этой бумаги не значит, что теперь родители не могут отдать ребенка на стандартную программу обучения. Никто не может узнать, что у вас есть назначение на особую программу, если вы об этом не скажете.

Особая программа, подобранная под вашего ребенка, может помочь скорректировать очень многие отклонения. Ребенок все время будет находится под присмотром специалистом. За динамикой его развития будут наблюдать. Позже, его даже можно будет перевести в обычный класс.

Особые программы бывают в обычных школах. Речь не обязательно идет о спецшколах. Бывает, что в обычном классе всего 1 ребенок занимается по спецпрограмме. И часто его одноклассники об этом даже не знают.

Но случается и так, что школа, которая имеет право преподавать в рамках какой-то особой программы, не открывает такой класс или открывает, но все дети в нем находятся на домашнем обучении. И если вашему ребенку выписали такую программу, но вы знаете, что ему нужна социализация, а не домашнее обучение, то выход один – искать маленькую школу с небольшим количеством детей в классе. Найти такую школу очень непросто из-за закона «деньги идут за ребенком» и повального объединения маленьких школ в большие. Решением может оказаться частная школа или небольшая районная школа.

Есть еще одно решение – получить от государства тьютора – личного ассистента для ребенка. Но для этого нужно сначала получить инвалидность. И написать заявление на получение личного помощника. Больше информации об этом можно найти на сайте Инспекции здравоохранения.

Из-за того, что число особенных детей в обычных школах с каждым годом становится все больше, школы часто берут на работу специальных педагогов, которые работают с детьми дополнительно. Проходят с ними трудные для восприятия места учебной программы. Один такой педагог может заниматься с 14 особенными ребятишками (из разных классов). Наличие в школе такого специалиста – большой плюс для выбора в пользу школы, если у вашего ребенка есть особенности развития. Узнать о наличии такого педагога можно в самой школе.

Личный опыт. Елена, мама ребенка с синдромом Аспергера

К сожалению, в Латвии очень плохо ставят диагнозы детям с особенностями развития. Большинство врачей вообще не в теме. Например, такого диагноза как «расстройство аутичного спектра» для недавнего времени в Латвии вообще не существовало. Поэтому советую не тратить время, а идти сразу к специалистам, которые знают, о чем может идти речь – это невропатологи и психиатры, которые работают в государственных центрах при стационарах. Они почти всегда имеют также частные практики. Если не удается попасть к специалисту по госпрограмме, нужно искать возможность попасть к нему за деньги в частном порядке.

Мне на пути попадались врачи, уверявшие, что с моим ребенком все в порядке. Что у него психологические трудности адаптации. И я потратила уйму времени, сил и денег на то, чтобы водить его к психологу, меняла садики и боролась с воспитателями. Не бойтесь сразу пойти к психиатру! Это никак не может плохо отразится на будущем вашего малыша. Ну если очень страшно – идите в частную клинику.

Лучше, если вы выслушаете разные мнения специалистов. Т.е. посетите нескольких невропатологов, психиатров, клинических психологов. В разных центрах. Вы можете удивится, какими разными бывают взгляды на проблему. Истина может быть где-то по середине. Или ее удастся вычленить, подсчитав совпадения диагнозов.

Медицинская-педагогическая комиссия – это очень хороший и бесплатный помощник. Не бойтесь туда идти. Ее специалисты были первыми, кто обратил внимание на проблему моего ребенка и четко назвал мне ее. Кстати, специалистов комиссии можно пригласить на место учебы ребенка. Это очень может помочь, если дома никаких симптомов у малыша вы не видите, а педагоги рассказывают вам что-то страшное.

Приготовьтесь к тому, что реабилитация ребенка - это очень долго и очень дорого. Нужно искать того, кто будет возить его на все дополнительные занятия, если этого не сможет сделать кто-то из родителей. Нужно искать деньги для этих занятий.

У родителей часто развивается депрессия, о которой они даже не подозревают. Нужно контролировать и свое состояние – это очень важно для ребенка и всей семьи в целом. Невропатолог вам в помощь.

Никогда не опускайте руки! Ищите дополнительные занятия и способы реабилитации для вашего ребенка сами. Например, рисование, лепка, плавание и верховая езда всегда показаны детям с особенностями развития (последние - если ребенок не боится воды и лошадей). Много таких занятий доступны в Муниципальных центрах досуга школьников – совершенно бесплатно.

Дети перерастают большинство трудностей как-то сами. Получая опыт общения. Опыт жизни. Взрослея. Главное – создать для ребенка, и для себя, что немаловажно, спокойную и благоприятную среду. И держать руку на пульсе.

Комментарии специалистов

Маргарита Василевска (Паенсоне), клинический психолог, АВА-терапевт в Autisma centrs

Я советую такой алгоритм посещения специалистов:

- Жалобы родителя, воспитателя и т.п.
- Консультация врача психиатра или врача невролога
- Клиническая диагностика у клинического психолога (диагностика развития и/или диагностика аутизма)
- Визит к неврологу и/или психиатру для постановки диагноза.
- Психиатр и /или невролог и клинический психолог разрабатывают рекомендации. -
- Посещении коррекционных занятий.

Второй и третий пункты можно менять местами.

Если речь идёт об аутизме, то просто клинический психолог может дезориентировать. Как специалист, для диагностики рекомендую Гайлезерс, наш центр (Маргарита Василевская, Зане Кронберг).

В мире существует только один научно доказанный метод для работы с детками с аутизмом - это ABA. Ещё многим помогает логопед (но тот логопед, который работает именно с детками с аутизмом). Это не значит, что другие методы совсем не работают, но эффективность очень низкая (если мы говорим про аутизм). Плавание, дельфины и лошадки очень здорово помогают улучшить настроение, физическую форму, помогают справиться с эмоциональными проблемами, но специфически на аутизм воздействия не имеют. Просто родители очень часто это путают. Родители часто тратят деньги на "дельфинов", но если бы они посетили на эту сумму хотя бы логопеда, то результат точно был бы заметнее.

Чем раньше ребёнок начнёт заниматься, тем больше можно успеть сделать! Аутизм можно диагностировать с 1,5 лет и в некоторых случаях раньше. Большинство остальных нарушений ещё раньше. И даже если постановка диагноза была ошибочной, то занятия всегда пойдут только на пользу.

К сожалению, не возможно скорректировать всё и полностью вылечить аутизм. Но сделать можно очень много. Для одного много - это закончить школу, университет, найти работу, создать семью. Для другого - научиться выговаривать 3 слова, самостоятельно ходить в туалет и приготовить себе бутерброд. "Много" - оно разное, но ради него всегда надо стараться.

Никита Безбородов, детский врач-психиатр Клиники детской психиатрии Гайльэзерc, консультант рижского медцентра Vivendi

Очень позитивная картинка получилась. Я бы к некоторым из указанных выше возможностей отнесся несколько более критически...

Если говорить про государственную помощь, могу добавить только, что в клинике детской психиатрии Детской больницы (в Гайлезерсе) есть свой дневной стационар, где могут бесплатно проходить психо-социальную реабилитацию дети с расстройствами развития до 7 лет.

Для того чтобы записаться на эту реабилитацию необходимо направление от детского психиатра. Занятия обычно происходят 1-2 раза в неделю на протяжении нескольких месяцев, в течении года такой курс можно проходить 2 раза. Это не то же самое, что дневной стационар клиники реабилитации, а именно целенаправленная реабилитация для детей с расстройствами развития.

Еще в тексте не упомянули про программу "Ранняя интервенция", которую реализует Latvijas autisma centrs. Эта программа доступна для рижан, потому что ее оплачивает Рижское самоуправление. Чтобы записаться на эту программу реабилитации нужно направление от врача, и от социальной службы.

Про Медицинскую педагогическую комиссию (МПК) - своя МПК есть в каждом самоуправлении (к сожалению очень разного качества и уровня компетенции, но есть еще государственная МПК, которая находится на улице Меркеля. Туда можно обращаться в спорных случаях или когда не устраивает заключение местной МПК, или собственно просто так.

Исида Клопова, психолог, гештальт терапевт центра дополнительного образования ASSORTI, разработчик и педагог программы Давайте поиграем

Одно из наиважнейших направлений в котором требуется заниматься и работать с ребёнком - это игра. К сожалению, у деток с особенностями в этом есть проблемы. Тут, конечно же, могут помочь и занятия в малых группах (ролевые игры, обыгрывание стандартных ситуаций - магазин, парк аттракционов, зоопарк...), и занятия с животными (собаки, лошади...), и индивидуальная работа со специалистом, направленная также на игру.

Думается, что все родители таких деток знают самую большую трагедию: дети НЕ умеют играть. Мы умеем считать, писать, читать. Мы знаем цвета на нескольких языках и пазлы собираем за раз-два. Мы умеем то, что важно для педагогов и для школы, НО ...мы НЕ умеем играть и дружить с другими детьми и взрослыми. Зачем уметь играть? Проживая разные ситуации в игре, дети изучают мир и находят свой способ взаимодействия с миром через игру. Они осваивают стиль поведения, который позже станет их моделью и тактикой в общении с другими детьми и людьми.

По мнению специалистов центра, есть ребята, которым рано обучаться вместе с обычными детками, чего очень желают многие родители, но есть и те, кому это рекомендуется, поэтому центр предоставляет такую возможность.

Екатерина Тумашевич, специальный педагог, АВА-терапевт, Дневной Центр Solis Augšup

В выборе специалистов может помочь опыт других родителей. Вот в этой группе в Facebook многие оставили отзывы о тех врачах, кому они доверяют.

А здесь можно найти контакты специалистов по городам Латвии.

Хочу обратить внимание на то, что в нашем центре существуют также группы поддержки родителей особенных детей.

Иева Бите, АВА-терапевт:

Очередь для получения АBА-терапии - очень большая. Поэтому зачастую дети, которые в ней так нуждаются - не могут получить реальную помощь. Не стоит стоять в долгих очередях в какой-то один известный вам центр. Многие специалисты работают частным образом. Вот список АBА-терапевтов.

АВА-терапевты в Риге, Латвии

Ieva Bite - тел. 29113010

Aleksandra Kuļika - психолог, ABA-терапевт - Рига, 29585884

Gianeja Zaļkalne - педагог системы Монтессори, ABA-терапевт - Бауска, 26588449

Ieva Vilaua - ABA-терапевт

Inara Olena - ABA-терапевт, Кулдига

Kristīne Timermane - психолог, ABA-терапевт

Lelde Kalvāne - эрготерапевт, ABA-терапевт

Marija Skerškane - аудиологопед, ABA-терапевт, Рига, Юрмала, 26053027

Sandra Olava - ABA-терапевт, Елгава

Viktorija Zadorožnaja - специальный педагог, ABA-терапевт. Рига, Пардаугава, 25991499

Как в Латвии получить услугу ухода за детьми с ограниченными возможностями?

Такую услугу можно получить до 31 декабря 2022 года в самоуправлениях, которые участвуют в проекте Deinstitucionalizācijas.

Список самоуправлений, которые участвуют в проекте

Кто имеет право воспользоваться услугой ухода за детьми с ограниченными возможностями?

✓ Дети до 4 лет (включительно) - не более 50 часов в неделю - дети, которым установлена инвалидность в соответствии с заключением VDEĀK (Veselības un darbspēju ekspertīzes ārstu valsts komisija) и необходим особый уход и чьи родители учатся / работают

✓ Если родители (родитель) не работают, то присваивается единоразово 10 часов посещаемости в неделю и возможность содержательно проводить свое свободное времяпрепровождение

✓ Дети от 5 до 17 лет (включительно), которым установлена инвалидность - не более 10 часов в неделю, дети, которым в соответствии с заключением VDEĀK присвоен особый уход.

Важно: службы Здравоохранения не заключает договор с родственниками 1 степени (ребенок, мать, отец) одной семьи!

Для получения медицинских услуг необходимо обратиться в социальную службу с заявлением.

В заявлении необходимо указать:

✓ имя, фамилия, персональный код ребенка, и адрес места жительства, где нужно предоставить услугу;

✓ информация законного представителя ребенка, или контактная информация приемной семьи и адрес фактического местожительства;

✓ объем получения желаемой помощи, с указанием общего количества часов в неделю и определенный день недели или дни, когда социальная услуга будет нужна (если это известно);

✓ имя и фамилию или название и регистрационный номер (если он известен) поставщика услуг желаемой помощи.

Документы, которые необходимо приложить к заявлению:

✓ копии документов, удостоверяющих личность - законного представителя ребенка или представителя приемной семьи;

✓ копия решения комиссии VDEĀK - заключение о необходимости особого ухода ребенка в связи с тяжелыми функциональными нарушениями;

✓ если законный представитель ребенка или приемные члены семьи работают - подтверждение от работодателя с указанием рабочих часов в неделю, когда заявители выполняет должностные обязанности. Если законный представитель ребенка или приемные родители - самозанятые лица или индивидуальные предприниматели - необходимо предоставить информация о количестве часов в неделю, когда заявители ведут хозяйственную деятельность;

✓ документы из образовательного учреждения, если законный представитель ребенка / члены приемной семьи осваивают соответствующие образовательные программы в данном образовательном учреждении. Если законный представитель ребенка или приемная семья осваивают образовательные программы заочно, услуга ухода за ребенком предоставляются только в учебные дни в течение учебного года и во время сессии;

✓ документы из государственного агентства занятости, подтверждающие, что законный представитель ребенка / члены приемной семьи принимают участие в мероприятиях, организованных Агентством (с указанием точного количества часов в неделю);

✓ детский дневной центр или другой поставщик социальной реабилитации, может подтвердить, если законный представитель ребенка или приемная семья использует соответствующие услуги, указав в них проводимые часы в неделю;

✓ информация о единовременных мероприятиях, которые необходимо посетить ребенку и количестве свободного времени для организации содержательного времяпрепровождения (но не более 10 часов в неделю).

Подробнее - на сайте ĪPAŠAIS BĒRNS

Кто может получить услугу ассистента?

Услуги ассистента для поддержки и самопомощи могут получить дети, которые учатся на любом из обязательных этапов обучения в Латвии:

✓ дети в возрасте от 5 до 18 лет, на основании заключения VDEĀK о необходимости особого ухода в связи с тяжелыми функциональными нарушениями;

✓ совершеннолетние лица с I или II группой инвалидности, на основании заключения VDEĀK о необходимости особого ухода.

Услуги ассистента в учебном заведении вправе получить дети, которые учатся в учреждениях дошкольного образования, общего основного образования, профессионального образования, профессионально-технического образования, общего среднего образования и среднего профессионального образования в учреждениях (за исключением специальных учебных заведений, которые получают эксплуатационные расходы из государственного бюджета).

Как ассистент помогает ребенку с ограниченными возможностями?

✓ Ассистент поможет клиенту передвигаться в образовательном учреждении, в том числе на переменах и в группе продленного дня, на внеклассных мероприятиях, чтобы обучающийся мог добраться до места, где проходят организованные мероприятия, а также поддержать его участие в этих мероприятиях, также предоставляет поддержку в общении и коммуникации с другими детьми, педагогами и другими лицами.

✓ Помощь в уходе за собой (личная гигиена, помощь во время еды, одевании/раздевании, сортировка одежды, учебных материалов, подготовка к работе и обучению, записи, приведение в порядок рабочего места и аксессуаров...).

Сколько часов в неделю помогает ассистент?

✓ Ассистент помогает до 40 часов в неделю.

✓ Помощь ассистента доступна в течение учебного года.

✓ С учетом функциональных нарушений, степени и и вида тяжести, учреждение заключает договор с ассистентом. В договоре указывают - место и время оказания услуг ассистентом, сумма вознаграждения за услуги и порядок оплаты. С условиями договора также должны ознакомить учащегося и его родителей.

Как оформить помощь ассистента?

Чтобы получить услугу ассистента, родители подают в образовательное учреждение заявление о предоставлении услуг ассистента.

В заявлении необходимо указать перечень действий, для выполнения которых требуется дополнительная поддержка/помощь. К заявлению лучше сразу приложить все заключения и рекомендации от медицинской комиссии - чтобы подтвердить необходимость помощи ассистента. В заявлении можно указать персону, которая будет оказывать услуги ассистента (если вы заранее знаете о таковой).

Каким требованиям должен отвечать ассистент?

Услуги ассистента в учреждение образования вправе оказывать лицо, имеющее опыт работы или личный опыт помощи человеку с ограниченными возможностями. Также ассистенту необходимо иметь соответствующее образование / опыт работы в педагогике, психологии, медицине, здравоохранении или социальной сфере.

Какой закон регулирует финансирование и порядок предоставления услуг ассистентом?

Услуги ассистента и порядок финансирования его работы регулируется Правилами Кабинета министров Латвии от 9 октября 2012 года - Kārtība, kādā piešķir un finansē asistenta pakalpojumu izglītības iestādē

Льготы и скидки для семей, где растет ребенок с особыми потребностями

Поддержка от самоуправления

В дополнение к государственной поддержке детей с ограниченными возможностями, можно получить также социальную помощь от самоуправлений. К сожалению, эта поддержка доступна не во всех муниципалитетах. Чтобы узнать, доступна ли такая поддержка - надо обращаться в социальную службу вашего города-района.

Подробнее - на сайте Агентства государственного социального страхования Латвии

Освобождение от уплаты налога по эксплуатации транспортного средства

Если в семье растет ребенок с инвалидностью, то можно получить освобождение от уплаты налога по эксплуатации транспортного средства. Освобождение можно получить на один автомобиль, который принадлежит семье. Если вы уже платили этот налог - то надо обратиться в СГД (Служба государственных доходов Латвии) с заявлением о возврате переплаченных налогах. Документы, подтверждающие оплату налога, не требуются (в СГД вся информация доступна).

Получение специальной карты для парковка

Если VDEĀK назначил ребенку особый уход, то можно получить в CSDD специальную карту, которая дает право парковки на местах для инвалидов. К сожалению, как оказалось, даже не все сотрудники CSDD знают, что у семей с особенными детьми есть такое право. Так что если и получили отказ - не сдавайтесь - попросите, чтоб сотрудник CSDD еще раз уточнил этот вопрос у своего руководства.

В повседневной жизни специальная карта позволяет использовать парковочные места для инвалидов, а также бесплатные парковки и платные парковки Rīgas Satiksmes. Бесплатно автомобиль можно поставить и на те стоянки, которые не оборудованы специально отведенными места для парковки инвалидов парковочных мест ( это касается только Риги и Rīgas Satiksmes!!!). Оставляя автомобиль, не забудьте под лобовое стекло оставить карту для стоянки. Парковочная карта Латвии действует по всей Европе.

Скидки за электричество

Есть возможность каждый месяц оплачивать по более низкой цене первые 100 киловатт в месяц

Дополнительная информация - на сайте Latvenergo.

Бесплатный проезд в общественном транспорте

Ребенок с ограниченными возможностями, предъявив удостоверение инвалидности, а также лица, сопровождающие детей-инвалидов, имеют право бесплатно пользоваться общественным транспортом.

Оплата услуг психолога

Ребенок, имеющий инвалидность установленную впервые, а также его законный представитель имеет право получить из государственного бюджета оплаченные услуги психолога (десять консультаций по 45 мин.).

Дополнительная информация - Правила Кабинета министров Латвии

Скидки в музеи

Для детей с ограниченными возможностями применяется сниженная оплата посещения государственных музеев. Часто вход бесплатный как для ребенка, так и его сопровождающего.

Но о возможных скидках лучше уточнять заранее в каждом конкретном музее.

Скидка для супруга, который ухаживает за ребенком с инвалидностью

Определены льготы по налогам для неработающего супруга, у которого на иждивении несовершеннолетний ребенок с инвалидностью. При условии, что неработающий супруг/супруга не получает облагаемых налогом доходов или государственную пенсию.

Подробнее - в Правилах Кабинета министров Латвии (13 пункт)

Помощь в благоустройстве жилья

Дети, которым необходим особый уход, имеют право получить помощь для обустройства жилища.

Подробнее - в Правилах Кабинета министров Латвии

Бесплатное лечение зубов при полном наркозе

Для детей с ограниченными возможностями есть возможность бесплатно лечить зубы при полном наркозе без очереди в стоматологическом институте Страдиня.

Подробнее - Стоматологический институт Рижского университета им. Страдиня

Бесплатный въезд в Юрмалу

У вас есть право на въезд в Юрмалу бесплатно. При условии, что вы перевозите лиц с ограниченными возможностями.

Оформить бесплатный пропуск в Юрмалу

Международный аэропорт Рига - помощь пассажирам

В странах - членах Евросоюза права детей и людей с инвалидностью защищены в соответствии с регламентом ЕС 1107/2006. В нем определено, какую помощь обеспечивает аэропорт и авиакомпания, и сделан акцент на то, что эта помощь должна предоставляться бесплатно.

Помощь в аэропорту Рига можно заказать заранее, написав на электронную почту - IPASupervisor@riga-airport.com. Аэропорт должен предоставить сопровождающего, который поможет пройти проверки безопасности через экспресс-режим - без очередей и стресса, проводят до самолета и помогут занять место в самолете. Кроме того, аэропорт может помочь договориться о помощи с встречающим аэропортом.

Дополнительная информация - в специальном буклете аэропорта Рига

Технические вспомогательные средства

Технические вспомогательные средства имеют право получить дети с длительными или неизлечимыми нарушениями двигательно-опорного аппарата и другими нарушениями.

За счет государственного бюджета такие дети имеют право получить средства альтернативной коммуникации, технические средства, протезы, индивидуально изготовленную ортопедической обуви, приспособления для личного передвижения.

Также предусмотрены технические вспомогательные средства лицам с нарушениями зрения (tiflotehnika) или нарушениями слуха (surdotehnika).

Порядок получения вспомогательных технических средств устанавливают Правила Кабинета министров Латвии Nr.1474 и Правила Кабинета министров Латвии Nr.1472

Каталог вспомогательных технических средств