Eng
Вместо нынешней программы для русских гимназий "60/40" министр образования и науки Эстонии Евгений Осиновский предложил целый пакет изменений: от разработки индивидуальных планов обучения до подготовки в 2015 году концепции "мультикультурной школы".
Среди предложений так же - обновление учебных материалов, распространение лучших методик, ученические обмены, участие в молодежных встречах... Стоимость всех этих мер, рассчитанных до 2020 года — около 11 миллионов евро.
За разработку реформы в министерстве образования Эстонии взялись после того, как разочаровались в первых итогах программы "60/40", введенной в русскоязычных гимназиях три года назад. Суть программы - 60% предметов преподается на эстонском языке, остальные 40% - на русском. Итоги экзаменов первого потока гимназистов, которые обучались по этой системе, показали неэффективность внедренной программы.
По словам министра, средний уровень владения эстонским языком за это время не улучшился. Лишь в некоторых школах знание эстонского действительно повысился, при этом на высоком уровне остались и знания по предметам. А в более слабых школах ухудшился и уровень знания эстонского, и по предметам.
В общем, подчеркивает Евгений Осиновский, в русских гимназиях остаются серьезные проблемы - выпускники основных школ недостаточно владеют эстонским языком, не хватает специальных учебных материалов по предметам для изучения на госязыке, а главное - дефицит педагогов, которые качественно преподают предметы на эстонском.
Именно поэтому, по словам министра, при обучении предметов на эстонском ученики усваивают новый материал намного дольше и труднее, а на уроках школьники зачастую отвечают на вопросы "да" или "нет", либо выдают заученные фразы, не всегда понимая их значение.
При этом министр согласен, что четыре предмета - эстонская литература, история Эстонии, обществоведение и музыка — можно изучать и дальше на эстонском (они обязательные к преподаванию на государственном языке уже с 2007 года). Но из списка “обязательных” предметов министр предлагает исключить географию (ее преподавание на эстонском языке во многих школах привело к ухудшению знаний). По остальным предметам - на каком языке преподавать - этот выбор, считает Евгений Осиновский - надо доверить директорам школ.
Резюмируя свои предложения, Евгений Осиновский отметил, что проблема с изучением языков в Эстонии стоит сейчас довольно остро и не только в русских школах. Языки нужно преподавать более эффективно, в том числе и русский в эстоноязычных школах.
Опросы родителей, чьи дети учатся в русскоязычных школах Эстонии показали - 32% родителей мечтает об обучении своих детей в эстонской основной школе, 25% - в классах языкового погружения. Остальные хотят, чтобы сохранилось обучение на русском языке. Сейчас в Эстонии в классах языкового погружения учатся 18% русскоязычных детей и 8% — в эстонской школе.
Полное интервью Министра образования и науки Эстонии Евгения Осиновского.
За разработку реформы в министерстве образования Эстонии взялись после того, как разочаровались в первых итогах программы "60/40", введенной в русскоязычных гимназиях три года назад. Суть программы - 60% предметов преподается на эстонском языке, остальные 40% - на русском. Итоги экзаменов первого потока гимназистов, которые обучались по этой системе, показали неэффективность внедренной программы.
По словам министра, средний уровень владения эстонским языком за это время не улучшился. Лишь в некоторых школах знание эстонского действительно повысился, при этом на высоком уровне остались и знания по предметам. А в более слабых школах ухудшился и уровень знания эстонского, и по предметам.
В общем, подчеркивает Евгений Осиновский, в русских гимназиях остаются серьезные проблемы - выпускники основных школ недостаточно владеют эстонским языком, не хватает специальных учебных материалов по предметам для изучения на госязыке, а главное - дефицит педагогов, которые качественно преподают предметы на эстонском.
Именно поэтому, по словам министра, при обучении предметов на эстонском ученики усваивают новый материал намного дольше и труднее, а на уроках школьники зачастую отвечают на вопросы "да" или "нет", либо выдают заученные фразы, не всегда понимая их значение.
При этом министр согласен, что четыре предмета - эстонская литература, история Эстонии, обществоведение и музыка — можно изучать и дальше на эстонском (они обязательные к преподаванию на государственном языке уже с 2007 года). Но из списка “обязательных” предметов министр предлагает исключить географию (ее преподавание на эстонском языке во многих школах привело к ухудшению знаний). По остальным предметам - на каком языке преподавать - этот выбор, считает Евгений Осиновский - надо доверить директорам школ.
Резюмируя свои предложения, Евгений Осиновский отметил, что проблема с изучением языков в Эстонии стоит сейчас довольно остро и не только в русских школах. Языки нужно преподавать более эффективно, в том числе и русский в эстоноязычных школах.
Опросы родителей, чьи дети учатся в русскоязычных школах Эстонии показали - 32% родителей мечтает об обучении своих детей в эстонской основной школе, 25% - в классах языкового погружения. Остальные хотят, чтобы сохранилось обучение на русском языке. Сейчас в Эстонии в классах языкового погружения учатся 18% русскоязычных детей и 8% — в эстонской школе.
Полное интервью Министра образования и науки Эстонии Евгения Осиновского. 95 в прошлом месяце
6 в этом месяце
